20 Spa Fenomenais grįstas ugdymas: fenomeno „Vanduo“ pasirinkimas

Vilniaus Verkių mokyklos-daugiafunkcio centro mokytojų komanda nuo 2025–2026 mokslo metų dalyvauja modulio „Fenomenais grįstas ugdymas“ mokymuose. Juose numatyta ne tik teorinė dalis, bet ir praktinis fenomenais grįsto ugdymo idėjų įgyvendinimas.

Renkant fenomeno temą, pagrindinį vaidmenį atliko patys mokiniai, kurie iš trijų siūlomų temų pasirinko vandenį. Kadangi didelė dalis mokinių komunikuoja neverbaliai, jiems buvo sudaryta galimybė temą rinktis pasitelkiant sensorinius pojūčius. Mokiniams buvo pasiūlyti trys galimi fenomenai („Pasaka“, „Maistas“ ir „Vanduo“), kurie daiktų pavidalu buvo sudėti į tris skirtingas dėžes. Mokiniai, nematydami turinio, rankomis tyrinėjo, kas yra viduje, o vėliau galėjo ištraukti bei apžiūrėti po vieną daiktą: pirmojoje dėžėje buvo minkšti pasakų herojų žaislai (fenomenas „Pasaka“); antrojoje – kruopos ir jose paslėptos daržovės (fenomenas „Maistas“); trečiojoje – indas su vandeniu ir jame esančiais objektais, tokiais kaip guminės žuvytės, varlė ir kt. (fenomenas „Vanduo“). Taip pat mokiniai rinkosi jiems patraukliausias kiekvieną iš trijų temų atitinkančias iliustracijas. Šį procesą mokytojai stebėjo ir fiksavo vertinimo lentelėse: buvo vertinami mokinių pasirinkimai, teigiamos emocijos bei laikas, praleistas tyrinėjant kiekvienos dėžutės turinį bei paveikslėlius.

Daugiausiai mokinių dėmesio sulaukė fenomenas „Vanduo“ – tai rodė tiek jų emocinės reakcijos, tyrinėjimo smalsumas, tiek verbalinis bei neverbalinis pasirinkimas.

Mokytojai Ingrida Grigonienė, Jelena Ivanova, Ilona Jašinauskienė, Irma Ogylbienė, Ginta Orintienė, Giedrius Tarasevičius