Nuo 2026 m. vasario 2 d. pradėtas vykdyti trejus metus brandintas su Vilniaus Kolegijos šokio praktike Jolanta Davolyte ir jos studentais integruotas projektas „Muzika ir šokis: nuo istorijos iki patyrimo”. Projektas vyks iki šių metų gegužės mėnesio pabaigos. Jį sudarys Senovės muzikos ir šokių ciklas, tai trys epochos: Viduramžių, Renesanso ir Baroko. 

Projekte dalyvauja visos Vilniaus Verkių mokyklos-daugiafunkcio centro klasės -  nuo 5 iki socialinių įgūdžių ugdymo programos (SĮUP) (imtinai). 

Vasario ir kovo mėnesių pradžioje apžvelgėme Viduramžių epochos istorinį, geografinį ir socialinį kontekstus, susipažinome su Viduramžiams būdinga vokaline, instrumentine muzika bei instrumentais, su Viduramžių šokių muzika, šokių geneze ir jų raida. Išnagrinėję Viduramžių šokių muziką, jos muzikos kalbą - muzikos išraiškos elementus (ritmą, melodiją, tembrą, faktūrą, formą, dinamiką, tempą), to laikmečio muzikos instrumentus, kuriais buvo grojama šokių muzika, šių metų kovo 16 d. į mūsų mokyklą atvyko mūsų mokyklos partneriai, Vilniaus kolegijos studentės, kurios sušoko vienus pagrindinių Viduramžių to meto ir Renesanso epochos prancūzų kilmės šokius – Brandlius: „Cassandra“ ir „l'Official“. Taip pat jos pamokė šokti visus mokinius skalbėjų ir svarstyklių brandlius. Praktinėje pamokoje dalyvavo ne tik mokiniai nuo 5-os klasės, prie veiklos prisijungė ir pradinių klasių mokiniai, kurie taip pat noriai dalyvavo ir mokėsi brandlių šokio žingsnelių.

Ši praktinė šokių pamoka užbaigė Viduramžių epochos ciklą ir nutiesė kelią į tolimesnę muzikos bei šokių raidą – Renesanso epochą.

Tokio pobūdžio projektas, apjungiantis istoriją, geografiją, socialinio žmonių gyvenimo ypatumus, muziką ir šokį, sudaro mokiniams galimybę giliau ir detaliau suvokti to laikmečio šokių muziką, kurioje atsispindi žmonių kasdienybė, veiklos ir profesijos. Tai padeda ne tik geriau pažinti, bet ir emociškai pajausti bei išgyventi to laikotarpio muziką. Šokis šiame kontekste tampa muzikinio suvokimo išraiška, tai yra per judesį įprasminama jau pažinta ir geriau suprasta muzikos kalba. Kita vertus, pats šokis tampa emocionalesnis ir aiškesnis tuomet, kai giliau suvokiama muzika, pagal kurią jis yra atliekamas.

Muzikos mokytoja Ingrida Grigonienė